3° FASE: INTRODUZIONE DI UN SISTEMA DI CODICI PER DEFINIRE LE INDICAZIONI VERBALI.

SI DECIDONO DEI CODICI CHE DEFINISCONO VISIVAMENTE I COMANDI VERBALI CHE IL COMANDANTE DA AL ROBOT: GLI INDICATORI

AVANTI di un passo
INDIETRO di un passo
GIRA a destra
GIRA a sinistra

I bambini-robot vengono dotati di polsiere colorate [arancio=dx, azzurro=sx]; per facilitare la direzionalità da prendere.

Il gioco del bambino/robot prosegue, oggi aumentano ancora le difficoltà e il numero di bambini appartenenti ad un gruppo:

1) il comandante che guida il robot;
2) il robot con le polsiere colorate [arancio=dx, azzurro=sx];
3) il bambino che segna la strada percorsa dal robot;
4) il bambino che appoggia gli indicatori fuori del piano quadrettato;

Mentre il robot si muove sul piano quadrettato il bambino addetto ai comandi dispone a terra i codici (condivisi dal gruppo) che definiscono la sequenza di comandi dati dal comandante per eseguire il pecorso del robot.

Ogni bambino costruisce la sua penna-robot, metà arancione e metà azzurra, colorato sia davanti che dietro. La penna-robot servirà per segnare il percorso eseguito a terra dal bambino -robot. La penna-robot si pone sul foglio con la stessa posizione del bambino-robot.

• Contemporaneamente al gioco che si svolge sul piano quadrettato grande, gli altri gruppi di bambini segnano, su di un piano quadrettato a misura di tavolino, il percorso che sta effettuando il bambino/robot; alla fine l'immagine sulla carta dovrà risultare uguale all'immagine sul pavimento.
  Il gioco viene riproposto altre volte con un piano quadrettato più piccolo (foglio formato A4), ogni bambino ha a sua disposizione:
  il foglio quadrettato,
  la penna-robot serve a che serve a segnare il percorso
  quattro pennarelli (verde, rosso, azzurro, arancio) per "scrivere" il percorso;

La lettura e l'interpretazione del percorso dovrà essere accessibile a tutti.
Contemporaneamente alcuni bambini giocano sul piano grande.

In giornate successive viene riproposta l'attività anche individualmente per permettere a tutti di interiorizzare a pieno i meccanismi di "scrittura" e "lettura" di questo gioco.