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Le votazioni della frutta:
(contare per contare)
Abitualmente, quando i bambini preparano la tavola per il pranzo espongono il menù del giorno, attaccando su di un cartellone i vari piatti. Quando nel menù c'è la dicitura "frutta di stagione" i bambini scelgono, votando per alzata di mano, quale secondo loro sarà il frutto che verrà proposto dalla mensa. Dopo la conversazione sui numeri proponiamo ai bambini di cambiare sistema di votazione: usando delle palline colorate…

Così Anna M. spiega alla maestra Claudia questo nuovo tipo di votazione:
Ogni bambino aveva una perla, non era importante se rossa o gialla o arancione, poi c'erano tre conchiglie, in una c'era la foto della mela, in un'altra c'era quella delle banane e nell'altra le arance.	Ogni bambino doveva mettere la sua perla dentro la conchiglia che aveva il disegno del frutto che lui aveva scelto.

Poi Tommaso aveva contato le perle che erano dentro alle conchiglie, ma siccome non si riusciva a contarle bene, la maestra gli ha detto di prendere le perle che erano in una conchiglia di contarle una a una… Tommaso G: Si, e c'erano 8 perle nelle arance e 8 perle nelle mele, 6 nelle banane.
Claudia: Allora cosa avete fatto? Tommaso G: Abbiamo tolto la conchiglia delle banane Margherita: E abbiamo fatto di nuovo le votazioni, si sceglieva fra le mele e le arance. Margherita: Io ho contato le perle delle arance: erano 18, io per contarle le ho messe in un piatto e poi le ho contate una per una… hanno vinto le arance.
Nei giorni successivi il gioco viene richiesto a gran voce dai bambini: "maestra facciamo ancora il gioco con le perle?" Si gioca di nuovo e di volta in volta vengono aggiunte delle difficoltà come ad esempio rispondere a delle domande che contengono la condizione "se" per cui i bambini dovranno fare delle previsioni di risoluzione su delle ipotesi enunciate o, ancora, scoprire la corrispondenza biunivoca tra perle e bambini, o anche, rispondere a domande la cui risposta esatta prevede la risoluzione di un'operazione, eseguita mentalmente, come l'addizione o la sottrazione... insomma risolvere dei veri e propri problemi aritmetici! Alcuni bambini sono veramente bravi e rispondono con la velocità del fulmine.