DISCIPLINE COINVOLTE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
DISCIPLINARI E EXTRADISCIPLINARI

OBIETTIVI FORMATIVI DI PROGETTO

ATTIVITA' DA REALIZZARE

AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA

AREA STORICO-GEOGRAFICA

AREA SCIENTIFICO-MATEMATICO-TECNOLOGICA

Italiano

• Interagire in brevi scambi dialogici monitorati dall'ins. con supporti audiovisivi.
  
• Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, il recupero in memoria e l'invenzione.
  
• Pianificare semplici testi scritti, distinguendo le idee essenziali dalle superflue, in funzione dello scopo prefissato.
  
• Produrre racconti scritti che contengono le informazioni essenziali relative a persone, luoghi, tempi, situazioni, azioni.
  
• Seguire istruzioni scritte per realizzare un procedimento.
  
• Realizzare testi collettivi in cui si illustrano procedimenti per costruire giocattoli ottici, flip book, animazioni di soggetti vari..
  
• Stendere una sceneggiatura
  con indicazioni relative ai
  luoghi, ai tempi, ai
  personaggi, ai dialoghi.
  
• Trasformare il soggetto in una storia compiuta.
  
• Produrre uno story board (rendere l'idea del cortometraggio che si vuole realizzare attraverso disegni e didascalie).

Tecnologia

• Comprendere che con molti dispositivi di uso comune, occorre interagire attraverso segnali e istruzioni ed essere in grado di farlo.
  
• Individuare, riconoscere e analizzare le macchine e gli strumenti in grado di riprodurre testi, immagini e suoni.
  
• Adoperare le procedure più elementari dei linguaggi di rappresentazione grafico/iconico e modellistica tridimensionale.

Area storico-geografica
(1°ciclo)

• Utilizzare correttamente gli indicatori temporali.
  
• Riconoscere e definire la posizione di figure rispetto a un punto di riferimento.

Arte e immagine

• Osservare e descrivere in maniera globale un'immagine.
  
• Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali.
  
• Utilizzare tecniche artistiche bi e tridimensionali su supporti di vario tipo.

Corpo movimento sport
(solo 2° ciclo)

• Utilizzare in forma originale e creativa modalità espressive e corporee attraverso forme di drammatizzazione, sapendo trasmettere nel contempo contenuti emozionali.
  
• Assumere e controllare in forma consapevole, diversificate posture del corpo con finalità espressive.

Musica

• Individuare aspetti funzionali ed estetici in brani musicali di vario genere e stile in relazione alla sceneggiatura considerata.
  
• Gestire diverse possibilità espressive della voce.
  

COGNITIVI

Esprimersi utilizzando codici diversi
" Sa presentare il prodotto ottenuto con l'uso di strumenti multimediali.
" Sa sperimentare e comprendere le possibilità espressive della mescolanza di più linguaggi.
Comunicare con appropriatezza di linguaggio verbale
" Sa creare scambi comunicativi con i compagni attraverso messaggi semplici, chiari e pertinenti alla sceneggiatura ideata.
" Sa usare registri linguistici diversi in relazione alla trama del progetto audiovisivo pensato.
" Sa esprimere attraverso il parlato pensieri, stati d'animo, affetti, rispettando l'ordine causale e temporale della sceneggiatura.
Risolvere problemi
" Sa individuare le informazioni necessarie per riuscire a costruire giocattoli ottici.
" Sa organizzare percorsi di soluzione per trasmettere con l'immagine un determinato messaggio.
Stabilire relazioni di causa effetto
" Sa capire che per ottenere un determinato effetto visivo si devono rispettare determinate fasi di lavorazione.

METACOGNITIVI
" Sa dimostrare interesse verso le attività, cercando strategie per conseguire uno scopo comune.
" Sa assolvere autonomamente un compito assegnato.
" Sa organizzarsi concretamente rispetto a spazi e tempi definiti.

SOCIO-EMOTIVO-
AFFETTIVI
" Sa interagire con gli altri nel pieno rispetto del sé e dell'altro.
" Sa assumersi le proprie responsabilità, evitando situazioni conflittuali.
" Sa cooperare per il raggiungimento di un obiettivo comune e condiviso.