DISCIPLINE COINVOLTE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
DISCIPLINARI E EXTRADISCIPLINARII

OBIETTIVI FORMATIVI DI PROGETTO

ATTIVITA' DA REALIZZARE

Musica

Italiano

Corpo movimento sport

Arte e immagine

Storia

Geografia

Matematica

Lingua inglese

Scienze naturali e sperimentali

Tecnologia

OSA extradisciplinari
- Apprendere canti e danze popolari legate all'ambiente culturale locale, regionale, nazionale ed extranazionale;
- drammatizzare eventi musicali;
- analizzare, classificare ed apprezzare i beni del patrimonio artistico - culturale presenti nel territorio;
- eseguire brani strumentali;
- costruire strumenti musicali;
- realizzare scenari e costumi;
- realizzare un musical.

N.B.In fase di attuazione del progetto, ogni team sceglierà quando, quanti e quali degli OSA indicati intenderà sviluppare.

COGNITIVI (utilizzare, di preferenza, le 8 voci degli OB. GENERALI di tipo cognitivo)
tratti di competenza
O. F. G.
- Esprimersi utilizzando codici diversi;
- esprimersi con appropriatezza di
linguaggio verbale ;
- stabilire relazioni di causa ed effetto;
- cogliere la bellezza e la "suggestione" che la musica può trasmettere;
- interpretare dati, eventi e fenomeni.
Musica
Per le classi 1°- 2° si prevedono tre livelli:
1° livello
Saper utilizzare il proprio corpo, oggetti di uso comune e uno strumentario di base per eseguire, su base imitativa, sequenze ritmiche diverse.
2° livello
Saper utilizzare lo stesso strumentario per sperimentare varie modalità di produzione sonora e saper prendere parte ad esecuzioni di gruppo.
3° livello
Saper inserire l'aspetto ritmico nell'ambito della forma artistica del "musical".
Per le classi 2°- 3°- 4°- 5° si prevedono tre livelli:
1° livello
Saper eseguire per imitazione semplici brani vocali sia individualmente che in gruppo.
2° livello
Saper usare le risorse espressive della vocalità nella lettura, recitazione, drammatizzazione di
testi verbali, brani monodici e polifonici sia singolarmente che in gruppo.
3° livello
Saper inserire l'aspetto cantato e strumentale nell'ambito della forma artistica del "musical"

Obiettivi validi per tutte le classi.
Italiano
- Saper utilizzare la lingua italiana in modo appropriato con particolare attenzione agli aspetti ritmici e melodici che la caratterizzano;
- utilizzare la creatività per tradurre in testo i sentimenti suscitati dalla musica
( ascoltata, eseguita ecc..);
- saper riconoscere e comprendere il grande impatto emotivo della musica quando esprime messaggi provenienti da culture diverse.

Lingua inglese
- saper cogliere nella lingua straniera gli aspetti peculiari che la differenziano, ritmicamente e melodicamente, dall'italiano
Storia
- saper tradurre i concetti di successione e di contemporaneità rispettivamente negli aspetti ritmico - melodici e polifonici della musica;
- saper cogliere, nella storia dell'uomo e dei popoli,, il ruolo della musica e della danza, i loro significati ( nei riti, nella religione, nel contatto con la natura ecc...) e i loro strumenti.
Geografia
- saper cogliere le caratteristiche musicali tipiche di diversi paesi.
Matematica
- saper cogliere che in musica la diversa posizione di note, pause, valori ecc produce effetti diversi in modo simile a ciò che avviene con i numeri in matematica;
- saper utilizzare il linguaggio matematico _ statistico per compiere indagini ( interessi musicali dei bambini, uso di strumenti ecc..).
Tecnologia
- saper scegliere, in base ad uno scopo, i materiali e gli oggetti più adatti con particolare attenzione alla costruzione di strumenti musicali.
Scienze naturali e sperimentali
- avere una maggiore consapevolezza del proprio apparato uditivo
Musica
- saper individuare caratteristiche di timbro, altezza, intensità dei suoni nella vita quotidiana e nelle musiche ascoltate
Arte e immagine
- saper utilizzare il linguaggio iconico in modo creativo e originale sia per esprimere stati d'animo legati alla musica, sia per trovare corrispondenze con altri linguaggi, sia per creare scenari e costumi.
Corpo movimento sport
- saper utilizzare il linguaggio gestuale e motorio per comunicare, per eseguire darammatizzazioni di eventi musicali, per improvvisazioni e danze, sia individualmente che collettivamente.
METACOGNITIVI (utilizzare, di preferenza, le 3 voci degli OB. GENERALI di tipo metacognitivo)
1. Motivazione:Interessarsi e concentrarsi nel lavoro seguendo le indicazioni degli insegnanti per migliorare.
2. Autonomia e organizzazione:attivare strategie diverse per superare le difficoltà e portare a termine un compito. SOCIALI-EMOTIVO-
AFFETTIVI
(utilizzare, di preferenza, le 3 voci degli OB. GENERALI di tipo socio-emotivo-affettivo)
1. Rispetto di sé e degli altri: comunicare le proprie esperienze tenendo conto degli altri e della situazione evitando di disturbare il lavoro comune.
2. Collaboratività:collaborare attivamente con gli altri consapevoli del proprio ruolo.
3. Saper apprezzare i risultati collettivi ottenuti

- Uso della voce in contesti diversi: parlato, declamato, recitato ecc..
- canto corale;
- uso di percussioni e altri strumenti;
- costruzione di strumenti musicali;
- prove e spettacoli collettivi;
- creazione di scenari;
- elaborazione di testi di diverso tipo;
- uso di semplici tecniche di recitazione;
- prove e spettacoli nella forma del "musical".