L'incontro è rivolto soprattutto a concordare l'organizzazione dei giorni 27 e 28 maggio.
Il 27/5, alle ore 9, verranno svolte le prove generali presso l'auditorium di Favaro Veneto:

• definizione , insieme agli esperti delle strategie di entrata ed uscita di scena degli alunni impegnati nello spettacolo
• prove effettive di entrambi i gruppi, mentre un gruppo prova l'altro assume il ruolo di spettattore
• si concorda che i medesimi insegnanti che assistono alle prove saranno presenti in scena il giorno dello spettacolo
  

Per il giorno 28/5 si definisce quanto segue

• Arrivo all'Auditorium per gli insegnanti e alunni: ore 9.00,
  inizio spettacolo: 10.00-10.05
• Dopo una presentazione del progetto 2007-2008 "Teatrando" da parte dell'insegnante responsabile del medesimo gli esperti Susy e Gaetano spiegheranno le modalità di realizzazione e conduzione del progetto
• rappresentazione spettacolo: ore 10.15-11.15
• Al termine dello spettacolo tutti gli alunni canteranno la canzone "Il segreto di un sorriso" come momento conclusivo dell'attività.
  Alle ore 12.00 circa il ritorno a scuola.
• viene definito l'abbigliamento per la giornata della rappresentazione
• rischiesta di impianto stereo al personale dell'Auditorium
• definizione delle ultime attività da ultimare, degli oggetti necessari per lo spettacolo e chi si incarica di farli pervenire.
  Oggetti da portare:
  

Si procede quindi con la discussione della rubrica per la valutazione delle competenze.
Si è tenuto conto, in tale valutazione anche dell'ascolto, dell'impegno, dell'entusiasmo, della propositività e del comportamento degli alunni durante tutta la durata del progetto oltre che della creatività e i risultati finali raggiunti.

Si esaminano, classe per classe, i risultati e, alla fine, viene compilata la seguente rubrica a tre livelli dei quali il numero uno è il più alto.
Lo standard deve essere valutato dal secondo livello.
Il livello 3 è stato raggiunto dalla quasi totalità degli alunni.

Progetto "Teatrando 2".
Dato l'ottimo risultato dell'attività svolta con gli esperti de Il libro con gli stivali si propone di continuare un lavoro di tipo teatrale con gli stessi proseguendo così il percorso formativo già iniziato quest'anno per poterlo approfondire e migliorare. Le tematiche sulle quali lavorare verranno decise il prossimo anno inserendole all'interno di una prospettiva di continuità e conoscenza con quanto già svolto.
L'ins. Marcolin si impegna a chiedere la disponibilità di S. Danesin e G. Ruocco Guadagno per il prossimo anno scolastico pressappoco per lo stesso numero di lezioni e nel periodo da febbraio a giugno del 2009.

Progetto "Diamoci una mossa" riguardante sport e alimentazione.
Quest'anno tale progetto è stato realizzato, per la prima volta, per alcune classi della scuola primaria "Fucini". L'esperta Meneghel sarebbe disposta a proporlo anche per il nostro plesso e, attraverso l'ins. Mariotto, potremmo avere ulteriori informazioni al riguardo.
Il progetto consiste nell'unire l'attività motoria (ci saranno alcune lezioni di sport definiti) ad una sana alimentazione.

Progetto finanziato dalla regione e presente nell'elenco delle attività del libro informativo "Esperienze ambiente", in particolare attività programmate dal M.A.G. e da "El fontego", negozio del commercio equo solidale. Laboratori didattici e di attività pratiche su prodotti come il cacao e le banane e sulla tecnica della filatura con la possibilità di svolgere l'argomento dal punto di vista multidisciplinare (geografia, storia, scienze, matematica, italiano, ecc.) e secondo una prospettiva multiculturale.
A questa attività si potrebbe collegare l'escursione in bicicletta, di carattere ambientale, a Quarto d'Altino con visita al museo dei reperti di età romana da considerare come uscita didattica di fine anno scolastico.

Progetto "Musicale"
Ci sarebbe la possibilità di attuare anche un percorso musicale avvalendosi della collaborazione che il nostro Istituto Comprensivo ha con l'Associazione "La Sordina" la quale potrebbe offrire l'opportunità di elaborare un progetto al fine di realizzare una rappresentazione come risultato di un percorso d'apprendimento per lo studio di alcuni strumenti musicali.

Altri progetti
Alcuni insegnanti propongono di pensare pure a dei laboratori di recupero e di potenziamento (non per classi aperte) strutturando, all'interno di una classe, dei sottogruppi di livello per poter diversificare il percorso didattico favorendo un minimo di attività di rinforzo per gli alunni che presentano difficoltà d'apprendimento. Modalità, tempi di realizzazione e risorse da definire.

L'insegnante Drommi si informerà per il progetto a carattere musicale, mentre l'ins. Marcolin prenderà informazioni presso i negozi del commercio equo solidale al fine di ottenere maggiori delucidazioni in merito alle loro attività laboratoriali.