CAMPI DI ESPERIENZA COINVOLTI

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
DISCIPLINARI E EXTRADISCIPLINARI

OBIETTIVI FORMATIVI DI PROGETTO

ATTIVITA' DA REALIZZARE

Lingua italiana

Storia

Arte e immagine

OBIETTIVI
DISCIPLINARI
- conoscere le caratteristiche strutturali di un testo dialogico-teatrale;
- leggere in modo espressivo testi teatra-li;
- apprendere nuovi linguaggi
OBIETTIVI
EXTRADISCIPLINARI
- migliorare le proprie capacità di comu-nicazione;
- utilizzare il linguaggio verbale e non nella realizzazione di una semplice rap-presentazione teatrale.

Storia

OBIETTIVI
DISCIPLINARI
- La civiltà greca: conoscere le principali caratteristiche del teatro greco;
- La civiltà romana: conoscere le princi-pali caratteristiche del teatro romano;
- le civiltà orientali: conoscere le princi-pali caratteristiche del teatro orientale;
- individuare somiglianze e differenze nel teatro di culture differenti.

Arte e immagine
OBIETTIVI
DISCIPLINARI
- riconoscere ed usare gli elementi del linguaggio visivo;
- utilizzare tecniche grafiche e pittoriche, manipolare materiali plastici per fini espressivi;
- utilizzare tecniche artistiche tridimen-sionali su supporti di vario tipo.
OBIETTIVI
EXTRADISCIPLINARI
- utilizzare le proprie conoscenze per la realizzazione di semplici costumi di scena

Educazione motoria

OBIETTIVI
DISCIPLINARI
- Conoscere ed usare il proprio corpo
- utilizzare il linguaggio gestuale e moto-rio per comunicare
- conoscere ed utilizzare giochi d'imitazione, immaginazione
- utilizzare tecniche di sperimentazione e miglioramento delle proprie capacità
- conoscere modalità espressive che uti-lizzano il linguaggio corporeo.
OBIETTIVI
EXTRADISCIPLINARI
- Saper utilizzare il movimento del pro-prio corpo per esprimere emozioni, sen-timenti, imitazioni
- Migliorare la consapevolezza delle pos-sibilità dinamiche ed espressive del proprio corpo

COGNITIVI

- leggere ed interpretare i diversi tipi di linguaggio verbale e non verbale (mimico, gestuale, corporeo);

- Utilizzare in maniera appropriata e consona il codice linguistico dialogico teatrale accompagnandolo con l'espressione mimico-gestuale.

METACOGNITIVI

- Utilizzare conoscenze e abilità apprese per interagire con l'ambiente umano, sociale circostante.

- Nel progettare attività che richiedono impegni collettivi, saper individuare la suddivisione dei ruoli e impegnarsi a rispettarla.

SOCIO-EMOTIVO-AFFETTIVI

- Sviluppare atteggiamenti di curiosità, interesse, rispetto verso diverse forme della realtà ambientale, sociale e culturale;
- Favorire la socializzazione e l'integrazione